Mensagem 15 de outubro

Oração do Professor

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,

Dai-me esta graça que vem do amor.

Mas, antes do ensinar, Senhor,

Dai-me o dom de aprender.

Aprender a ensinar.

Aprender o amor de ensinar.

Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.

De aprender sempre.

Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.

Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe

Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.

Que meus conhecimentos não produzam orgulho,

Mas cresçam e se abasteçam da humildade.

Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,

Mas animem as faces de quem procura a luz.

Que a minha voz nunca assuste,

Mas seja a pregação da esperança.

Que eu aprenda que quem não me entende

Precisa ainda mais de mim,

E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.

Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,

Para que eu possa trazer o novo, a esperança,

E não ser um perpetuador das desilusões.

Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender.

Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor .

Evangelize!!!!!

3ª Assessoria Geempa

" É com imensa alegria que comunicamos a data de mais uma assessoria, será nos dias 27 e 28 de outubro no HOSTESS HOTEL em Vila Velha. " (Maristela)

Os professores que estão encerrando as aulas devem levar os documentos comprobatórios da alfabetização: uma produção escrita de texto de cada aluno e uma filmagem de leitura. Aqueles que estão em pleno trabalho deverão levar os mesmos materiais das assessorias anteriores:

• os gráficos de escada da tarefa de escrita das quatro palavras e uma frase da Aula-entrevista, assinalando os alunos que não avançaram e destes, análise das tarefas de leituta do nome e da associação letra-som;
• os registros de frequencia dos alunos nas aulas;
• os mapas dos grupos áulicos;
• dois textos: um sobre o dia de aula mais pós-construtivista e outro sobre os alunos que aprenderam mais e menos entre a última assessoria e esta.

Está sendo enviado também uma ficha que deve ser preenchida com nome completo e idade de cada aluno que participa ou participou do Programa Correção de Fluxo (mesmo os que foram transferidos e/ou evadidos)

Esta ficha deverá ser assinada pelo coordenador municipal do programa e entregue na assessoria.

Preparem-se e animem-se para mais essa etapa de troca de experiências e aprendizagem. Até...

2ª Etapa

Expectativa grande para nossa 2ª etapa. Iniciaremos no próximo dia 20 de setembro, com força total as novas turmas.
Avante Geempa Guarapari. Os resultados da primeira etapa foram significativos.
Parabéns a todas!!!

Dia de Estudo Coletivo

Olá professoras, vamos nos reunir num coletivo dia de estudo nesta próxima quinta-feira (19/08) na EMEF "Pedro Juvenal" 8h e 14h.
Não esqueçam os materiais necessários e pedidos... Até lá.
Náysa e Penha

Assessoria em Stª Mª de Jetibá

Geempa

O Geempa iniciou em março de 2010 em Guarapari em parceria com o Mec nas ações do PAR um curso de formação de professores do Programa do Ministério da Educação de Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização. Este programa visa alfabetizar alunos a partir do 2º ano do Ensino Fundamental que ainda não sabem ler, no contraturno ao das turmas regulares às quais elas fazem parte.

Em todo o Brasil são 249 municípios que estão sob a responsabilidade do Geempa, neste programa, beneficiando 203.089 alunos. Cada município assina um termo de compromisso atualizando sua adesão, o que garante um curso de 120 horas para todo professor alfabetizador composto de um curso inicial e três assessorias, além de um rico material didático para apoiar a ação docente. Neste material consta 8 livros para os professores, 3 Cadernos Didáticos para cada aluno, jogos, baralhos e alfabetos móveis.

Apesar de obter 39 anos de pesquisa e atuação, a metodologia do Geempa, surge como algo inovador, proporcionando muitas provocações na teoria e prática do docente. Segundo a Drª Esther Pillar Grossi, educadora brasileira que fundou o Geempa, coordenou a realização de inúmeras pesquisas sobre questões do Ensino e da Aprendizagem, incluindo especialmente a construção de atividades didáticas que produzissem efeitos reais de rendimento escolar, é preciso desconstruir antigos processos, para restaurar a qualidade da prática pedagógica.

Professores de sete municípios do estado já estiveram, presentes no curso inicial de 05 dias e uma assessoria de 2 dias em nosso município e estiveram reunidas mais uma vez nestes dias 06 e 07 de agosto, em uma 2ª assessoria em Santa Maria de Jetibá para analisar e avaliar a metodologia proposta e turmas já formadas.

Esther Pillar Grossi, que é conhecida por pintar seus cabelos de várias cores, afirma que é mais fácil ter coragem de mudar a cor dos cabelos, do que mudar a educação e a política, tarefa na qual está profundamente engajada.

O município de Guarapari conta hoje com 21 turmas de Alfabetização e 07 turmas de Pós alfabetização Geempiano em várias escolas, que já demonstram graficamente o grande avanço de seus alunos em apenas 33 dias letivos, graças à inovadora maneira do aprender como seres plurais, o aprender com o outro e o educador como emancipador-provocador da aprendizagem, levando em consideração a interação social na sala de aula, a família e a escola enquanto diferenças necessárias e o papel da agressividade no ato de aprender. E fundamentalmente, esta inovação só será efetiva se ela concretizar a confiança de que “a construção dos conhecimentos é possível para todos, de que todos somos inteligentes. Não como consequência, mas como princípio democrático, como ponto de partida de um ensino justo e igualitário.” (Grossi, 2007)

Náysa Taboada
Coord. Municipal Geempa

Materiais Geempa

Documentação para Assessoria...

Bom dia professores!

Vimos alegremente dizer, que aguardamos por vocês nos dias 06 e 07 de agosto, para assessoria em Santa Maria do Jetibá. Aproveitamos também, para encaminhar a lista de materiais que vocês devem levar para estudarmos o que está sendo realizado nesse maravilhoso trabalho através do Programa de Correção de Fluxo GEEMPA/MEC.

Materiais:

- Escadas das aprendizagens;
- Lista de presença dos alunos;
- Texto com um relato individual com o melhor e o pior dia de aula, e o que foi planejado para esses dias;
-Texto individual falando sobre o aluno que aprendeu mais e o que aprendeu menos, e quais as intervenções realizadas;
- Mapa da localização dos alunos na sala de aula, nos grupos áulicos e os níveis em que estavam no início e agora;
- Produções escritas dos alunos e aulas-entrevistas caso tenham dúvidas para analisar;
- Relato das reuniões de estudos, dias, horário, local, relato do que estudaram e dúvidas.
Um forte abraço a todos e até lá!
Profª Adriana Natalio